Børn og unge med ADHD og opmærksomhedsforstyrrelser

Opmærksomhed

Udfordringer med opmærksomhed kan vise sig på flere måder, eksempelvis ved vanskeligheder med at fokusere, dele, foretage skift i opmærksomhed samt at kunne vedholde sin opmærksomhed. En del børn og unge med ADHD vil være nemme at aflede fra den opgave, de er i gang med, for eksempel fordi deres opmærksomhed skifter til noget andet i omgivelserne, eller at de bliver distraheret af deres egne tanker, følelser og sansemæssige input. Børnene afledes indefra såvel som udefra.

Udfordringerne gør, at børn og unge med ADHD kan miste væsentlig information og læring, mens der omvendt også ses børn og unge med ADHD, der fortaber sig i detaljerne på bekostning af helheden og, til tider, på bekostning af deres basale behov som sult eller søvn. Udfordringerne kan være svære at se for fagpersoner, hvis barnet eller den unge har interesse for et givent emne, eller hvis barnet eller den unge bruger tillærte strategier for at maskere vanskeligheden såsom at kopiere andres adfærd.

Hyperaktivitet

Udfordringer med hyperaktivitet viser sig både som en ydre adfærd, hvor barnet eller den unge for eksempel kan have svært ved at sidde stille eller have brug for at være i bevægelse for at kunne koncentrere sig, men kan også ses som en indre tilstand af rastløshed og at have svært ved at samle tankerne. Det kan være en indre følelse af, at tankerne kører ukontrolleret, og at man ikke kan stoppe dem.

Impulsivitet

Udfordringer med impulsivitet gør, at børnene og de unge kan virke utålmodige, har svært ved at vente og kan have svært ved at følge sociale spilleregler. Det kan eksempelvis være i forhold til at hæmme en umiddelbar reaktion, der ikke er ”passende”, og i forhold til at kunne regulere følelser og følelsesudbrud.

Udfordringer med impulsivitet kan også gøre, at børnene eller de unge kan komme til at handle uden at gennemtænke eventuelle konsekvenser af en handling eller adfærd. Uden tilstrækkelig støtte og klare rammer kan børnene og de unge risikere at opleve, at deres omgivelser reagerer negativt på deres adfærd, hvilket kan give store udfordringer ift. identitet, selvfølelse og selvværd.

 ADHD bevirker, at mange af børnene og de unge har vanskeligheder, der er relateret til de eksekutive funktioner. De eksekutive funktioner er hjernens styringsfunktioner, der hjælper med at kunne organisere, planlægge, tilpasse og skabe struktur i hverdagen. Mange børn og unge med ADHD oplever derfor udfordringer netop i forhold til planlægning og struktur i deres hverdag, ligesom flere på samme tid har udfordringer med tidsfornemmelsen, så de har svært ved at vurdere, hvor lang tid en given opgave vil tage og hvilke trin, der skal til for at kunne gennemføre den.

Sanseindtryk

Mange børn og unge med ADHD er ligeledes følsomme i forhold til sanseindtryk som lyde, lugte og berøring. Børnene og de unge tager de fleste sanseindtryk ind og kan derfor hurtigt komme på sansemæssigt overarbejde, hvilket kan give en følelse af stress eller træthed. Alle indtryk og sanser påvirker børnene og de unge, og påvirkningen kan hænge fast længe.

Styrker

Børn og unge med ADHD har mange styrker og kan bruge disse styrker i de rette rammer og med den rette støtte. ADHD kan bl.a. give en særlig evne til at tænke ud af boksen og finde på idéer og sætte ting i gang. Mange børn og unge med ADHD vil ligeledes opleve at have et ekstra gear og evnen til at bevare energien, når noget er vigtigt eller bare skal laves færdigt. Der ses også ofte karaktertræk som åbenhed og nysgerrighed.